党的二十大开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。而内蒙古全面建设现代化的关键性抓手，是全力推动习近平总书记和党中央为自治区确立的战略定位，即构成自治区高质量发展 “四梁八柱”的五大任务。
在推动“五大任务”中，教育、科技、人才起着基础性、战略性支撑的作用。坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，便能开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，为“五大任务”落地见效提供保障。内蒙古开放大学在强化现代化建设人才支撑中扮演着极其重要的角色，拥有着不可替代的作用。
我校通过远程开放教育办学系统，社会广泛参与的开放办学体制为社会培养了大批各行各业德才兼备的高素质应用型专门人才，发挥了缩小教育差距、促进教育公平的重要作用。
一、推动“五大任务”，内蒙古开放大学始终致力于服务全民终身教育体系的构建和推进学习型社会建设
内蒙古开放大学在教育形势深刻变化的历史进程中始终努力走在时代前列，以强大的前进动力、昂扬的奋斗精神、坚定的必胜信念，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神。
我校在2021年参加了国家开放大学一网一平台的试点工作，成立了试点工作领导小组和专项工作组，制定了相应的《内蒙古开放大学一网一平台试点的实施方案》，从组织机构方案制定以及统一思想方面做好了试点工作的全面保障，为试点工作的顺利开展奠定基础。我校全面落实试点改革要求，分步骤做好了新平台的培训和数据切换工作，及时解决系统中存在的问题，各模块的业务负责人针对各自模块的问题开展了专项培训和答疑会。系统的功能得到逐步完善，在平台稳定运行的基础上为广大师生的教学提供了极大的便利。同时在做好直播课方面，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，持续发力做好思政课直播和直播课课程思政工作；着力丰富教师实践经历和经验，强化各类教师队伍融合发展，在打造“有用”和“引人入胜”的直播课上下功夫。
二、推动“五大任务”，内蒙古开放大学在推进教育转型教育数字化过程中面临着一些挑战
结合二十大精神，在中国式现代化背景下，如何建设真正世界一流的数字大学，如何对开放教育的转型发展提出有效对策，是内蒙古开放大学所面临的问题，也是国内所有开放大学需要思考探索的共同问题。
除此之外，开放大学办学，从招生、教学、学籍管理、考试管理到学生毕业，整个过程都是基于网络的。没有教育数字化，开放大学的办学是无法进行的。那么这就对安全可靠的网络环境、稳定优质的系统设施、数字化设备、数字化信息技术、网络服务水平、教师的网络教学能力有极高的要求。然而网络本身就存在着网络环境开放、网络协议脆弱、操作系统有漏洞等安全缺陷。
三、推动“五大任务”，内蒙古开放大学在走深走实见行见效中该有何为
（一）建设高素质教师队伍
教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。充分认识教师工作的极端重要性，坚持把教师队伍建设作为基础工作，落实“立德树人根本任务，关键靠教师；实现教育现代化，关键靠教师”。全面加强新时代教师队伍建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为根本指导，提升教师思想政治素质，师德涵养与专业素质能力，推进教师治理体系和治理能力现代化，保障教师地位待遇，关心教师健康，维护教师权益，让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。教师自身需牢固树立终身学习理念，改革创新意识，坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。
（二）深化办学模式和人才培养模式改革
坚持科学定位，突出办学特色，强调面向人人，实现校园教育向社会教育延伸，实行学历教育与非学历教育并重，以课程为单位建设学习资源，充分利用高校优质教育资源，促进学习资源的共建共享。积极推进"学分银行"建设，通过建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度，探索搭建终身学习"立交桥"。建立严格而有弹性的教学管理制度和宽进严出的学习制度，使注册、学习、考试更加灵活方便，健全质量标准和保证体系，全面提高教育质量。要推进信息技术与教育教学深度融合，完善以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的教学方式，创建友好的数字化学习环境。要加快推进优质教育资源共建共享，着力扩大优质资源种类、总量和覆盖面，为各类人群特别是基层学习者提供更好更多的教育服务。加强国际交流与合作，吸收先进理念和成功经验，不断提升办学水平和国际影响力。学校要进一步形成切实有效的质量保证体系，按照需求导向深入推进人才培养模式的创新，切实和有效地加强实践教学环节，确保应用型人才培养目标的实现和学位教育质量。
（三）领会教育数字化重要性，赋能高水平开放大学建设，推动教育数字化转型
1.提高政治站位，深刻领会教育数字化重大意义
教育部于2020年8月31日印发的《国家开放大学综合改革方案》明确提出，到2025年，国家开放大学信息技术与教育教学深度融合。要引领互联网加教育又快又好发展。我们要充分认识到教育数字化事关在新一轮国际高等教育改革创新发展激烈竞争中，中国能否下好先手棋、抢占制高点，享有话语权、拥有影响力。教育数字化事关中国高等教育能否实现从全面领跑、全面并跑到战略重点领域的重大突破。教育数字化事关中国高等教育能否真正适应普及化阶段、质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求。
2.以需求为导向，服务高水平开放大学建设
开放教育学科专业种类多、课程资源要素多、学员地域分布广，学习需求不同，学习能力差别大，教学管理和支持服务水平各不相同，因而要以数字化服务于开放大学校园建设需求，服务于开放大学课程资源建设需求，服务于开放教育教学过程需求，服务于开放教育人人皆学、处处能学、实时可学的初心需求。同时促进开放教育教学与管理质量全面提升。
3.以服务为宗旨，助力学习型社会和学习型大国建设
开放教育数字化建设应以政府为主导，高校为主体、企业支持、社会广泛参与。充分调动和组织教育界内外的力量、高校内外的力量、中央和地方的力量、社会各界的力量协调推进。以信息化和智能化为桥梁，共同构建和打造涵盖学习资源、学习知识、服务方、学习者、教学者、产业链等多个主体元素的开放式的共融、共通、共享的数字化教育共同体。
4.建设一网一平台，推动教育数字化转型
教育数字化是数字中国的重要组成部分，也是促进教育现代化、实现教育强国、建设学习型社会的重要举措。实施教育数字化战略行动，教育数字转型、智能升级、融合创新已经驶入快车道。教育数字化促进开放教育发展的高质量。数字化是开放大学最基本的最鲜明的特色，是开放大学的办学底色，也是实现可持续发展的现实需求，更是改革创新的时代选择。一网一平台建设，打造服务全民终身学习的综合平台，促进优质教育资源共建共享，以信息化数字化引领教育现代化，抓住先机，抢占制高点，实现高质量发展，以技术的厚度支撑教育数字化。以数据和资源为中心，充分挖掘数据形成过程中有价值的数据报表，为学校的工作决策和教学评价提供一个基本支撑，充分落实国家教育数字化战略行动。
通过以上举措，推动“五大任务”，内蒙古开放大学大有可为。开放教育已经发展成为世界性的趋势和潮流，一种历史的选择。在二十大开启的新的历史起点上，我校将遵循"开放、责任、质量、多样化、国际化"的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，更加坚定、更加自觉地牢记初心使命、着力高质量发展，开创美好未来。面对推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的新使命新责任，内蒙古开放大学将提供更多更好的属于自己的智慧、方案和力量，为教育事业的发展作出新的更大的贡献！
（教辅管理党总支 供稿）
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